SAMR

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🔹 什么是 SAMR 模型？
SAMR = Substitution - Augmentation - Modification - Redefinition
由 Ruben Puentedura 在 2009 年 提出，用于描述教师将科技融入课堂的不同层次和深度。
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🔹 四个层级详解
层级
中文解释
功能定位
例子（以写作任务为例）
S: Substitution
替代
技术仅作“直接替代”，功能无变化
学生用 Word 输入文章，替代手写
A: Augmentation
增强
技术替代并带来功能提升
使用 Word 的拼写检查、词汇推荐功能
M: Modification
改良
技术允许任务显著重新设计
学生用 Google Docs 合作写作并评论修改
R: Redefinition
重定义
技术创造出以前无法完成的新任务
学生制作多媒体博客或录制播客分享写作作品给全球观众
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🔹 模型结构
🔻 前两层（S, A）
✅ 属于 “增强 (Enhancement)”
✅ 技术提升任务效率，但本质任务未变
🔻 后两层（M, R）
✅ 属于 “转化 (Transformation)”
✅ 技术改变了任务性质，带来全新学习体验
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🔹 理论意义
1. 帮助教师评估技术使用的深度
不只是“用技术”，而是“用技术改变学习”。
2. 鼓励教学设计创新
追求 M 与 R 层级，创造超越传统课堂的学习方式。
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🔹 批判与补充
• 部分学者认为：
✅ SAMR 简洁易用，但缺少对“学习目标与学科适配”的深入指导
✅ 可结合 TPACK 模型（Technological Pedagogical Content Knowledge）进行教学设计
 
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